【摘要】目的 对听障儿童单字调发音和双字调发音进行相关性研究和对二者的差异进行比较分析。方法 以十六种双字调组合为基础，设计32个词语，测试120名3-5岁听障儿童的单字调和双字调发音情况。结果 听障儿童的单字调发音和双字调发音存在高度相关性：二者之间既相互联系又有显著差异，单字调发音对双字调发音有积极促进作用，但二者又分别代表了声调发音的不同能力要求；听障儿童的双字调发音明显落后于单字调发音。结论 在康复训练中，针对听障儿童的单字调和双字调发音，建议分别进行训练，同时要利用二者之间的联系，互相补充和促进。
【关键词】 听障儿童 单字调 双字调 关系
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| 听障儿童单字调发音和双字调发音的关系研究 |
[责任编辑：李燕群]